Penelitian: Anak Bilingual Tidak Lebih Pintar dari Anak yang Menguasai Satu Bahasa

Sebuah penelitian yang diterbitkan dalam PLOS ONE menunjukkan bahwa latihan bilingual atau kemahiran berbahasa untuk banyak bahasa selain bahasa ibu tidak dapat membuat anak lebih pintar.

Penelitian yang diterbitkan dalam versi terbaru dari jurnal akses terbuka mengatakan bahwa tidak ada bukti yang menunjukkan anak-anak bilingual lebih baik daripada anak yang hanya berbahasa satu dalam mengingat instruksi, mengendalikan respons, dan berpindah dengan cepat antar tugas.

Para peneliti dari University of Tennessee di Knoxville dan mereka yang dari Ruhr University di Jerman menggunakan tes komputer untuk membandingkan fungsi eksekutif dua kelompok anak-anak antara usia lima dan 15 di Jerman.

Kelompok pertama terdiri dari 242 anak yang berbicara bahasa Turki dan Jerman, dan kelompok lain terdiri dari 95 anak yang hanya bisa berbahasa Jerman.

Temuan menunjukkan tidak ada perbedaan kelompok yang signifikan antara imigran Turki dan keterampilan fungsional eksekutif anak-anak Jerman setelah memperhitungkan pendidikan ibu, jenis kelamin anak, usia, dan memori kerja.

Fungsi eksekutif adalah kemampuan kognitif tingkat tinggi yang membutuhkan kontrol top-down dan memungkinkan manusia untuk menunjukkan perilaku adaptif dan diarahkan pada tujuan dalam situasi yang kompleks, menurut penelitian.

Para peneliti mengatakan bahwa kemampuan berbicara dua bahasa dapat bermanfaat bagi anak-anak secara sosial dengan memberi mereka lebih banyak peluang, tetapi tidak membawa promosi intelektual apa pun.